 学英语背单词作用大么_英语单词记忆班
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反义词记忆法。归纳意义相反的单词，会提高记忆单词的效率。
同音异形字记忆法。将读音相同但拼写不同的单词归纳一起，自己就会觉得易记并能在听力考试中很好地区别出来。
音近词记忆法。小学英语中也有不少发音相近的单词，同学们很容易听错继而写错的，将这类单词归纳一起，让自己练拼练读，可以很好地掌握发音要用的口型和舌位。
“联”：即联想记忆法。看到某个单词，应该回想一下，有没有和自己以前记忆的单词在形或意思方面的近似。譬如，遇到consult,就应该想到和外形差不多的单词，如 result ,insult等，这样就会记忆一个单词的同时又复习了其它的单词，而且不致于混淆。再如，学习fetch的时候，就应该想到它和take ,bring ,carry 等单词在用法上的区别。当然，很简单的单词（已经掌握的）就不必如此，因人而异。
三、化机械记忆为理解记忆
理解了的内容，就容易记住，理解越深刻，记忆越牢固。教学单词时，把音、形、义同时传授给学生，让学生对单词有一个全面的了解。将单词呈现在一定的情景中，方便学生理解、记忆。把概念抽象的单词放在短语、句子或课文中，使学生对词的理解具体、生动。采用归纳比较、以新带旧的方法，可以避免学生死记硬背，达到温故而知新的效果，提高记忆力。还可以通过同义词、反义词辨析，同音异形词、词类转换等方式，将机械记忆转化为理解记忆，从而加深记忆痕迹，提高记忆效率。
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