 学英语背单词还是读文章_怎么速记单词
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脑力是有限的，就像我们跑步是需要体力的，用脑要注意营养补充。早晨，晚上各一杯牛奶是不错的选择。
科学的记忆规律启示我们，把十个单词各背50遍，不如把100个单词背5遍，研究发现，人的记忆丢失是有特定比例的，背10个单词50遍，第二天也会有一两个没有掌握，而背100个单词5遍，也许你就掌握了70个单词。
2．1．2同义、反义联想法
同义、反义联想法即对单词进行同义和反义的联想，这种方法即能够迅速扩大词汇量，又能掌握词的内在差异。例：frail指人时，从身体上说是“自然体格的虚弱”；意志上说是“不能抵挡诱惑的”；指物时，意思为“不结实的”。[近义词联想]——feeble指人时强调为“微弱的”，“徒劳的”。[反义词联想]——strong指人的身体时强调的是“强壮”；指观念、信念、感情时是“坚定”的意思；它还可以指关系、友谊等的“牢固”。
2．1．3拟声联想法
拟声联想法是指联系实际的声音联想记单词。例：gong“锣”[联想]——肚子饿时发出的咕咕声。Shun“闪避”[联想]——它的谐音是“闪”。
四、教会学生通过语境、上下文去记忆。理解单词
教师要经常鼓励学生通过具体的语言环境、上下文大胆地猜测、分析、推断所遇到的生词的含义，然后再通过查找字词典去检验：坚决反对每遇到生字、生词就查字词典的做法，以求培养学生的分析、判断、理解和逻辑思维能力；鼓励学生把生字、生词放到语句和文章中学习．而不是孤立地、死板硬套地记忆、背诵单词，以求对单词的活学活用。教师要有计划、有目的、有步骤地搜集、筛选、整理、编印适合中小学不同年级的英语读物，规定每周、每学期的阅读任务．并侧重检查落实，以获得温故而知新、循序渐进的作用。
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