 学英语背单词还是背例句_单词怎么速记
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什么时间的记忆最有效，最牢靠?答案是睡觉前。因为在白天会经历很多的事情，大脑一直在运作，只有进入夜间的睡眠，大脑才开始整理白天的经历，整合记忆下来，所以临睡前的记忆会是大脑记忆最深刻的，但是晚上由于精力疲惫，不建议背诵新单词，应该把清晨背诵的单词拿来温习记忆，十分有效。
我们都知道人的大脑是分区的，记忆也是分区记忆的，比如图像信息和文字信息的记忆是在不同功能区记忆的。所以背单词建议不仅仅是背诵，要结合书写和联想词义，甚至联系图像来多重记忆。
词形联想法
词形联想法是指通过单词的外在形式有类似之处而建立起来的联想。它包括形近词的联想和同族词的联想。
2．1．1．1 形近词的联想
形近词的联想通俗的说就是把长得像的词放在一起记。例：infuse灌输；defuse缓和；refuse拒绝；confuse使迷惑；profuse大量的，从多的；通过把这些形近词放在一起记，便于发现它们在拼写上的相似点和差异，从而便于记忆。
2．1．1．2同族词的联想
同族词的联想是指由一个词联想出与其相关的一系列活跃的词汇。例：由hand“手”联想出来的词群联想handball“手球”，handbill“传单”，hand—book“手段”，handcart“手推车”，handgun“手枪”，handmade“手工制作的”
三、交给学生一些最基本、最实用的英语单词构成方法
在词汇教学中，教师要有意识、有目的地教给学生一些最基本、最常用的构词方法，让学生学而得法。如：quick，slow，eareful，quiet等形容词变成副词要加上ly；cloud，snow，要加上Y，而sun，fog等要双写最后的辅音字母然后加上v，让学生知其然，并知其所以然。在教一些合成词时，如：schoolbag，chop．sticks等时，这些单词是由两个或更多的单词组合而成的．只要学生知道了chop是“劈开、剁开”，stick是“棒、棍”的意思，就能比较容易地记住chopstick这个词了。在教一些派生词时，教师要让学生认识基本的前、后缀，并力求明白其含义，如：tele一，dis一和一ness，un一，一ful，一ist等。只要学生掌握了fair，phone，ill，child，学生就不难掌握unfair，telephone，illness，child—hood这些单词了。
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