 高中英语背单词和背课文哪个效果好_单词记忆体系
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使用较熟的手机，可以将手机的语言调成英语模式，这样一边根据自己的记忆不存在操作问题，一边观察英语单词，并将其记住。
经常背单词的人，应该都会注意到英语单词有许多相似结构，即词根词缀，多了解一些，会非常有利于扩展词汇量。
抱着一种轻松的心态去学习，发现其中的乐趣，自然会提高记忆效率。
(3)根据上义词填下义词，找出同类的词，归纳在一起记忆。例如：red：bl∞k'yellow，blue等。如果考生能够将这几种方法融会贯通，发掘出词汇之间的规律性，相信记忆单词一定可以事半功倍。
(三)语义联想策略
语义联想策略运用在词汇学习当中就是是指在学习者在学习或者复习单词的时候能够根据单词语义间的各种联系，包括同义联系，反义联系，邻近联系，搭配联系等等，与以前学过的旧词联系起来，形成语义对或者语义网，从而促进记忆。总体来说语义联想策略包括同义／反义联想，语义场联想以及搭配联想。
1.学生单词识记困难的主要症结
1．1记忆单词时“小和尚念经”现象普遍存在
许多学生没有充分调动眼、耳、口、手等器官协同作用来记忆单词，只是口头以记电话号码的方式将单词拆分成一个个孤立的字母，例如：学生记单词badminton，只是机械地口头拼读“b—a—d—m一卜n—t—o—n”、“羽毛球”。而不是依据语音规则和音节bad-min-ton有停顿地边读边写边记，也没有重点地、有针对性地在难于区分或识记的有多种读音或读音不规则的字母或字母结合下注音以引起注意和强化记忆，如在badminton中的字母“0”下标注音标。经验表明：“小和尚念经，有口无心”的简单的机械重复记忆只在大脑皮层留下孤立的、肤浅的“印迹”，很容易被抹去，因而记忆效率最低而且遗忘最快。
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