幼儿学习英语单词的小游戏_小学单词联想记忆法

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8.同义、反义记忆 
通过同义词一起进行单词记忆，可确切理解词义。通过反义词一起进行单词记忆，可以扩大词义。

5．同义词、近义词和反义词记忆法。
例如：when，while，what time，how often，how long等词汇，相应地由earnings想到income，pay， 由glad联想到happy，joy进而想到sad，serious，unhappy等。

　　4.同义、近义与反义对比记忆法 

　　将所学词按同义词和近义词串联起来记。如：see、look、watch；home、house、family；carry、take、bring； die、 dead、death等等。反义词对比法指的是将意思完全相反的词对比起来记忆，如：clever stupid、accept refuse、far near、ill well、especial ordinary、first last等等。目前中学课本从初一到高二有170多对反义词，占全部词汇量的9%。 

记法 1: lobster音"老不死的"→老不死的弯腰驼背象个大龙虾
　　参考词: bolster(n./v.支持)


词汇与意象
　　一直以来，好多人认为汉语是表意文字，汉字形意结合，具有充分的意象性， 而英语则是形音结合的字母语言， 似乎不具备意象性，但是，语言是人类思维的产物，正如洪堡特（2002：72）所说，“每一种语言里都含着一种独特的世界观。”而且“词会借助自身附带的意义而重新成为心灵的客观对象，从而带来一种新的特性。”所以，一种语言的词汇总会或多或少地保留意象的痕迹， 但有时字母语言的单词意象是“隐性的、间接的”，是需要学习者在学习过程中总结出来的联想式意象。虽然此意象不如汉字带给我们的意象直观、明显，但研究意象在某种程度上有助于二语习得者对英语单词的记忆。