 学习英语单词的mp3_英语记忆单词方法
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其次，看他的例句，不用看中文意思，直接跳过中文意思，不然这会打扰我们记忆的思绪的。Welcome to the wonderful world of online advertising.直接看他的例句，通过例句来猜测他的意思，这本书怎么样，肯定是这样的，那通过这样的猜测，首先是词性就能搞懂。意思猜对了，说明这个单词很好理解。猜错了，直接看例句的整个意思，再来单独的分析这个单词。有时候单词的意思很多，这次考这个意思，下次考的就不是这个意思了。
当然，在记忆的时候，总会被一些干扰因素混乱自己的记忆，在这个时候就要我们每天都要让自己去用这种方法来记忆，每个学习学习方法不是说有用就有用的，你得坚持，十天半个月了，你就会发现这个方法适不适合你，到时候你再说哪个方法才是真正的适合自己。
(2)同义关系
指词在意义上相似或相近。由于一词多义的现象，一个词还有可能和不同的词在不同的范围内构成同义词。
(3)反义关系
语义对立或相反的单词互为反义词。由于英语单词具有一词多义和一词多性的特点，所以一个词在不同的词义和词性时，所对应的反义词也会不同。
四、通过同义词、反义词、近义词学习词汇
换句话说, 此法就是通过联想法学习词汇。一个单词的记忆, 不应该是孤立的, 而应把它看成一个线索。因此,教师一方面应运用各种联想手段丰富课堂教学, 另一方面教会学生把联想作为一种学习策略。只有凭借各种模式语义结构、词族和构词关系、同义词及反义词等各种语义关系、上下文关系等建立多方面的联想, 才能够把词汇有效地长期贮存在记忆中, 以便检查和提取。此外, 联想也是把已学过的知识重新组合的过程。在这一过程中, 已学过的词汇得以巩固和熟练, 成为能实际运用的语言材料。同时, 词缀知识与联想知识的显著关系性证明词汇的各个方面是密切联系的, 这种关系说要真正扩大词汇量,必须对单词有比较彻底的了解。
5.多种器官参与记忆活动的“五到”记忆法
根据心理学方面的研究,人在进行记忆活动时,越多感觉器官参与,也就是多重记忆编码,提取线索增多,记忆是有三个步骤,编码、存储、提取,多形式编码增加了提取的线索,记忆的效果就越好。美国心理学教授巴特和碧克两人曾经做过实验,证明学习外语时,朗读记忆单词比默念记忆单词,记忆能力可增加34%。这是因为默念记忆单词,只有大脑及眼睛参与了记忆活动。而朗诵记忆单词,还多了发音器官及听力器官参与记忆活动,记忆效果自然就好得多。所以我要求学生在记单词时要多听录音,大声朗读单词。遇到难记的单词,还要用笔写几遍。这就是“五到”记忆法,即心到(脑到)、眼到、口到、耳到、手到。
6.活学活用,或即学即用
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