 怎样才能快速记英语单词?_免费英语单词记忆法
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单词起源法。比如road一词在英语里泛指“路”时，相当于汉语里的“马路”。“马路”可以指供车马行走的道路，也可以指一般的路。而road的祖先恰好也同“马”有关。Road在古英语中写作rad，是从ridan(即"ride"，骑马)一词演变来的，rad就是“供骑马行走的路”，也就是“马路”。尽管中国的“马路”上并不一定有马，英国的"road"上也不一定有骑马的人，然而我们都这样习惯地叫下去。
再举一个例子breakfast，fast是“斋戒”、“封斋”的意思，如伊斯兰教每年有一个月为“斋月”，“把斋”的人在这个月白天一天不进饮食。只是在一早一晚，也就是看不见太阳的时候进餐，斋月满时为“开斋”，是伊斯兰教徒十分隆重的节日。Break是“打破”的意思，breakfast原意为breakthefast，即“打破斋戒”或“开斋”。早餐是打破斋戒的第一餐，所以叫breakfast。
4．多角度记忆 所谓多角度记忆，就是指我们利用某一个具体词汇所具有的某几个不同的意义同不同词汇组成的反义词来强化对反义词的记忆。permanent持久的——evanescent短暂的；permanent固定的——mutable无常的；permanent永久的——temporary暂时的
7．同义近义反义词，辨析对比来记忆，比较对照才开窍，印象深刻记得牢。
(3)利用同义词
只要学生学过与新词意义基本相同的词，就可以利用学过的词讲解新词的意义。big—large，know-realize，need—require，afect-influ—ence等都是同义词
2.按构词法记单词的“举一反三”法
大专一年级泛读教程课本中有英语构词法内容,介绍了构成英语新词的主要三种形式:转化、合成和派生法。虽然课本内容较为简单,但教师应十分重视这些内容的教学。因为掌握并熟练地运用这些方法记单词,可使大专学生在熟记英语单词的量上来一个大飞跃。
上述三种构词法都重要,然而前两种较为容易,教师稍加指点,学生即可掌握。教师可把派生法作为重点来教。大专课本中有关派生法的内容介绍了最常见的十几个前缀和几十个后缀。教师可采用归纳法也可以采用演绎法来教。例如,教前缀dis-(否定、不),教师可告诉学生英语中有些单词可在其前头加上前缀dis-就变成了与原词意思相反的新词。然后,让学生将所学过的带前缀dis-的单词找出来。于是学生们就找出了如disappear(消失),discover(发现),dishonest(不诚实)等十多个词来。
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