怎么才能速记英语单词_英语单词分类记忆法

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二、英语单词记忆法的根本出发点


2. 对于记忆考研单词这样的一项浩大的工程来说，单独使用某一种方法肯定是行不通的。

1.对一种记忆方法过于依赖 

　　症状:企图找到一个好的记忆捷径,让自己短时间攻克单词关。 病因:单词成千上万,任何一种记忆方法,只适用一部分单词。至于哪个单词应该用那种方法记忆，你也不知道，如果知道了，这个单词你已经记下了。而市面上的词汇书片面强调自己方法的好处，包治所有词汇。其实不然。有的单词词根词缀记忆好用，有的看单词的外观，然后发挥你的形象思维就记下了，有的单词通过把读音汉化就过目不忘。所以千万不要迷信某一种记忆方法。况且你适合什么记忆方法因人而异。 

首先，在教给学生单词时，引导学生按照音节读出单词的音标。单音节的词要一口读出来，双音节或多音节的词可以先按音节读，然后再缩短两个音节之间的间隔时间，按照‘‘先读出每个音节，再整体读出一个单词音标”的步骤进行．即运用“先部分，后整体”的办法。
　　其次，我们也可以按照“先读出整个单词的音标，再分解成一个一个的音节，最后再整体读出单词音标”的步骤进行，应运用“先整体，后部分，再整体”的办法。
　　二、激活旧知，感知新知
　　进行单词教学时，教师要充利用学生原有的知识经验，使学生在原有的基础上去拓展，去感受新知。在教学过程中，向学生传授科学的学习方法，引导学生把新知纳入原有的认知结构中去，帮助学生完成认知结构的优化。如教fruit shop时，先帮学生激活toy shop、flower shop、book shop等。