 如何快速背单词并且默写得_背单词的字母顺序
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之所以是看单词而不要念单词，这是为了突破阅读障碍。在阅读的过程中，往往是默读影响了阅读速度。我们必须把视觉刺激整合起来，对应思维要求，达到飞速阅读的境界。在未来的应用中 ，即使是考试，口语和听力都是较小的部分。
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巧记文明类英语单词
1 smoke[ sməuk ] v.抽烟 ;吸烟
分析：s —外形像蛇;mo —“摸”的拼音;ke —“咳”的拼音首字母
记忆方法：蛇抽烟抽太多了，摸着胸脯拼命的咳嗽。
l 及时复习。提高记忆力
根据艾宾浩斯的遗忘曲线的规律：在识记最初一段时间遗忘最快，以后逐渐减慢。针对这一规律，认识后应及早加以复习。因此在学习新单词之后的当天或第二天趁热及时复习，从而提高记忆力。本人曾经做过这样一个实验：把全班54人分成A、B两组，要求A组的同学在晚上将当天所学的15个单词进行复习，第二天早晨再把这些单词复习一遍，同时要求B租的同学不复习。在第二天下午对他们进行对这些单词的读与拼写对比测试．结果是：A组的同学全部都能读好，而只有3个同学拼写有2—3个单词错误。而B组的同学中只有少数几个较好的能结结巴巴地读对一部分和拼对几个，其余的同学几乎不会拼与读。由此可见，及时复习是多么重要。
1．词汇教学内容的确定
进行词汇教学，首先要明确词汇教学的内容。不同的外语学习者，学习程度、学习动机和目的、学习任务等都有差异。因此，词汇教学内容应具有针对性和选择性。综合而言，词汇教学内容一般包含以下几个方面：①词形，即词的拼写和读音，以及基本构词法知识等；② 词义，包括词的基本意义及延伸意义等；③ 语法，包括词性，不规则词尾变化等；④用法，包括词汇的一般用法和特殊用法，如固定搭配、成语和语域等；⑤ 词汇学习策略，包括元认知策略、认知策略、社会／情感策略以及记忆技巧等各种学习策略。
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