 怎样巧记英语单词的方法_最好背单词软件
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【示例】
grandfather(外)祖父—grandmother，(外)祖母
father父亲—mother母亲
uncle伯父[舅父]—aunt伯母[舅母]
son儿子—daughter女儿
brother兄弟—sister姐妹
man男人—woman女人
groom新郎—bride新娘
husband丈夫—wife妻子
youth男青年[小伙儿]—girl女青年[姑娘]
在英语词汇中，有的词词形相同，但词性、词义、词源、重音等不同，因而形成了同形异音异义词．在学习时也应该要求学生归纳对比掌握．这些单词有以下几种情况：
1．3．1词形相同，读音、词义、词源、词性相异这些词如：bow[1]v．点头，鞠躬，bow[2]n弓箭．
1．3．2词形相同，词义相似，读音、词性和重音相异一般来说，这些词如表示名词和动词间的区别的话，其规律是，重音在前的是名词，重音在后的是动词．)如：digest[1]n．摘要，digest[2]v．消化，领悟，整理．
1．3．3词形相似，词义相似，读音和词性相异这些词如：breath n．呼吸，气息，breathe v．呼吸。注入．
(二)系统原则
系统原则有两个方面的含义：一是词汇教学要贯穿整个教学过程并随着学生认知能力的提高，逐渐加大力度与难度；二是词汇是语言中的一个庞大系统，词汇与语言的其他组成部分之间，词汇内部的组成部分之间有着必然的联系，这种联系也必然会对词汇教学产生一定的积极影响。词汇教学的任务之一，就是要充分使这种影响为自己服务，做到照顾全程、逐层加深、纵横联络，以构建词汇系统。
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