 怎样巧记英语单词8000_快速记英语单词软件
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你们会发现歌词里就有一些基本时态。将来结构化地、公式化地转换语法学习的话，这些歌曲就是为那时候做的准备。你可以设置成起床铃声，手机铃声，可以 教他唱，也可以跟他说这歌妈妈最喜欢了，你要是学会了，唱给我听我就心情很好，会带你吃冰激凌。有节奏的时候，这种短语化的句子很容易被记住。
当然你也可以看动画片，但是我个人觉得看一部动画片要一个小时，而主要是看热闹，最多能记住几句话就不错了，代价大(视力保护角度)，耗时久，效率高 度不足以让我选这个方法。任何歌词只要里面的词语都是基本拼读可以读出来的，简单词语比较多的，朗朗上口的都可以选。尝试在餐馆里吃饭的时候让孩子在嘈杂 的环境下跟你比赛听背景音乐，看谁听到的词多。这是联系听力的好方法，如果词汇不够这些都玩不起来。
( 三) 分类记忆法
将词汇集合成一簇，进行属性归总，培养整体印象，实施集中背诵，可期事半功倍之效。譬如，教授价格( price) 时，一同讲述产品( product) 、渠道( place) 和促销( promotion) 。这四个词汇是市场营销理念中广为人知的4ps，属于一组概念，彼此依存联系。同理，提到客户关系( Relation) 时可以借机导入关系营销中与之一起构成4r 理念的关联( Relativity) 、反应( Reaction) 和回报( Retribution) 。讲到消费者( Consumer) 时可将成本( Cost) 、便利( Convenience) 和沟通( Communication)一起引入，因为这四点组成以需求为导向的4c 理论。
二、音、形、义结合法
音、形、义是构成一个单词的三个要素。音是读音，是词的语言形式；形是拼写，是词的书写形式；义是词的意义和语法意义，指词的含义。音、形、义三者结合是词汇教学中不可或缺的内容。教师应该将三者作为一个有机的统一体来处理，不可偏废也不可孤立。只有将音、形、义很好地结合起来，才能更好地、全面地让学生掌握词汇，使学生学起词汇来事半功倍。
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