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2.要会听 一开始就要听正常语速的语音材料或节目,多收听VOA,BBC等英语广播节目,既可泛听也可精听:泛听主要是熟悉英语的语音、语调和节奏,了解故事大概;精听要高度集中思想,力图听懂每个词语、句子,捕捉信息。以不放过每一个词为目的,一旦听到不熟悉的词,要试着根据发音拼写出该词,必要时可查词典以确认词形并知晓词义,训练的方法是先把录音文章听一遍,通晓大意,然后再重放,一句一句地听,遇到听不懂的词语、句子,就利用录音机、复读机的倒放功能,倒了再听,一遍不行两遍,甚至三遍,直至听懂为止。然后再下一句,等到每个句子都听懂了,再把全文从头至尾放一遍,的确全听懂了,精听也达到了预期的效果。但选择精听的材料难度与语速要适中,可以试着跟读,练习语音语调。
二、联系、创新记单词 记忆单词讲究的是方法,我看过一部美国电影《阿基拉和拼词大赛》,讲述了一个女孩非常喜欢拼词,面临大赛中可能出现的5000个单词,巧妙地采取多种方法使它们熟记于心。我对此印象深刻,那些方法使我的课堂改变很多。我归纳了一下,有以下几点: (一)分音节记忆。教学中,碰到比较长且含有多个元音的单词,我会采取这样的方法,就是将一个单词的读音分成几段来记忆,这样难度降低,又使发音更清晰。比如“Pineapple’哒个单词,就教学生分成“pine”和“apple”,“apple”本身就是一个和它同类的单词,所以记忆起来更加方便。类似单词还有“hairdryer,holi—day,earphone”等等。
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