 如何巧记单词第十七课restaurant_记单词的好办法
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在背的时候，可以有意识的写一写。非常好。题主当年看着同桌在那拼命的college c-o-l-l-e-g-e念个5遍10遍，真是被震撼了。真是太牛了，这样背还背不出，真是难为他了。
巧记单词方法四
第一步，要制定计划，根据孩子的兴趣爱好以及孩子的年龄特征，结合心理学为孩子制定相应的合理科学训练计划，例如孩子的年龄越小则课程越自由灵活越好，对待背诵的单词以词量少平时多用的为主。
人脑两半球象一对孪生子, 从形态和结构上看, 似乎没有多大的差异, 但其功能却不大相同。左脑以语言、理解、逻辑思维和计算等活动占优势; 右脑的优势则是形象感知、记忆、时间概念、空间定位、音乐和想象、情绪和情感等活动。研究大脑优势半球活动对我们充分发挥人脑潜力, 从而更卓有成效地学习和记忆单词帮助极大。
由此可见, 让学生用多种感官协同动作, 综合使用视觉记忆、听觉记忆和动觉记忆, 使两半球同时发挥作用, 让多种渠道输入信息, 在学生头脑中形成生动活泼的单词概念和用法, 实为最理想的方法。
因此，我们的英语教学和西方文化是没有太大关系的。传统的英语教学法就以为只需要以语言符号体系为中心，把语法词汇抓好，英语学习就大功告成了。其所提供给学生的语言学习材料除了教材上围绕基本词汇语法的有限几篇课文，就是大量的词汇语法练习，以及针对各种考试用的听力阅读题目。学生对于英语思想文化体系的了解，只是管中窥豹，走马观花，得到的只是只鳞片爪。无法从总体上把握英语的思想文化体系。因此，即使学生能够付出大量的努力，死记硬背生吞活剥的把英语的语言符号体系吃下去了，没有西方的社会文化体系，最终也无法用英语传递信息。脱离了西方文化思想体系的英语语言符号体系是无根的浮萍，在东方的文化体系中，根本无法与本土文化抗争。
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