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1、感官记忆。背单词时反复出声读单词几遍,并一边读一边写,声音形象一并传到大脑中,记忆就清晰多了,这样记忆单词就能做到“眼到,口到,耳到,手到”。利用多种感官刺激,比单一的视觉识记深刻得多,记得也牢靠。
当然,在运用不同记忆方法的同时,要注意“眼、耳、口、手、脑”多种器官并用,只有这样才能更快地记住单词,同时要注意进行听、说、读、写多种语言实践活动,只有经常运用,才是单词记忆最好的方法。
一、词汇学习的作用 词汇维系着语音和语法,是语言的建筑基石。在我们这样一个缺少外语环境的国度学习外语,很难自然习得目标语的口语,必须要从语言基础知识学起。离开了高效的词汇学习,语言知识的掌握便无从谈起,交际能力的培养也将成为无源之水,外语教学也就无效益可言。Allen& vallet(1972)曾指出:无论是哪种目标语,词汇在所有语言教学中都是重要因素。语言学家博林格也曾说过:任何一个掌握了一门外语的人都清楚地知道,主要时间都是花在掌握这门语言的词汇上面的。他认为词汇中的信息量大大超过了语言中的其它任何部分的信息量。自然教学法的倡导人特蕾西认为:词汇学习对于理解语言和言语输出都至关重要。有了足够的词汇量,即使对结构的了解几乎等于零,也可以理解和说出大量的第二语言。魏尔金斯更是精辟地指出:没有语法不能很好地表达,而没有词汇则什么也不能表达。第二语言习得理论同样认为:大量的再认词汇是培养语言技能的基础,对于初学者来说,词汇量远比结构准确性重要。他们认为,词汇量的大小从一个侧面决定了听力理解的程度。可以毫不夸张的说,词汇量是制约外语学习效率的最重要因素。
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