 小学生巧记单词顺口溜_怎样有效的记英语单词
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“默默无闻”地背单词效果极其低下!一定要用“三最法”狂读狂背每个单词。背单词的时候，一定要做到最大声、最清晰、最快速。当你用“三最法”操练单词时，你的注意力会高度集中，记忆的效率会大大提高，你不仅记住了单词，还锻造了国际口腔肌肉!
英语中有很多单词属于同一类别，可以把同一类别的单词集中起来一起操练，从而大大提高单词记忆的效率。同学们可以自己动手，对本书的单词进行分门别类，抄在小纸条上或制成单词卡，然后集中轰炸、专门突破、分类记忆!
四、形近词比较记忆法
我们教学某些英语新单词时，往往见到有些新英语单词与学过的某个单词很相似，我们称之为形近词，我们以学过的熟悉的词去记忆那些新接触的形近词，以熟带生，记忆起来就容易些了。如：eat(吃)，在前面加一h就是heat(热)；plan(计划)加—t在末尾就是plant(植物)；plane(飞机)在后面加一t就是planet(行星)；sea(海洋)，在末尾加一l就是seal(海豹)、加一t就是seat(座位)；art(美术)在前面加一P就是pan(地区)；在ear(耳朵)前加h就是hear(听见)；把free(空闲的)的第一个字母换成一t就是tree(树木)；把lake(湖)的第一个字母改为一t就是take(拿走)。
9、情景教学法
词汇教学的原则是词不离句．在用中学，词汇的学习要放到真实的情景或模拟情景中。学了就会用．这比枯燥的讲解举例确实活泼得多。教师对词义，词的使用特点和范围等讲解后，应为学生创设情景，使他们在交际情景中运用新词汇。学生参与到了教学中来，活跃了课堂气氛，能够激发学生的学习兴趣，学生乐于接受。进而达到真正的掌握。体现了以学生为主体的教学理念。
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