 四年级下册英语快速记单词_词汇速记指南
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第二个方法：就是背得要勤。托福考试背单词捷径的第二条，就是：和单词多见面，背得要勤。一个单词能不能记住，取决于和它在不同场合见面的频率，不在于每次看着它的时间长短。一般想记住一个单词，每星期要和它在“不同场合”见三到四次面。增加同一单词背的频率，可以强化记忆，增强背单词的效率。
第三个方法：随着词汇量的积累，涉及到的单词会越来越难。第三个方法就是：通过泛读和精读熟悉词汇用法。通过泛读，可以大量积累词汇;而通过精读，可以 较好地掌握一个词的含义和用法。
3.比较法
认词是掌握词汇的基本要求，光是知道一个词的词义是远远不够的，还要知道这个词与其他词尤其是同义词和近义词，以及在搭配上相同、相近的词组之间的比较和选择运用，这是词汇学习的难点，也是高考中知识点考查的重点。如besides，but，except，apart from 等这些词，besides“除……之外还有”（后面的包括在内），except，bu“t 除……之外”（不包括），再如wound，hurt，injure 都可用来指伤害，wound 指战争或暴力中身体受到外部创伤，hurt 则是精神上受的创伤，injure 指身体内部机能受创伤，通过比较使学生了解同义词、近义词等之间的些微差别，这样日积月累能够提高学生准确用词的能力。
3.从词义的角度
词义的读音和拼写是意义的载体，而意义是词汇的内容。换言之意义是通过口头形式和书面形式表现出来的。一般来说除了受字面意义，还受到隐含意义、语境、搭配和联想的界定。英语中很多词汇都有基本义和引申义，两种意义之间存在着紧密的联系。除了基本义和引申义之间的区别外，还有同义和反义的联想、上下义的联想。
3.1 基本义和引申义:如head一词原意为头、头部，后引申为首领、领头人的意思。
3.2 各种搭配相关的结构: 如clingto又能找到相关搭配:hold to,stick to,keep to等等。
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