 怎样才能快速记单词(小学)_怎样有效记忆单词
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以此类推，我们会记住这些词后跟动词原形指的是做了某事，跟动名词，也就是动词加ing表示正在做某事。从而扩大了词汇短语的量。另外，我们还要培养学生学习一个单词，就可以想到一连串相关单词的能力。可以是同义词、反义词、形似词等，放在一块记。例如：在学到ball这一单词时，老师就应该让学生联想关于球类的单词：football，volleyball，basketball等，这样效果会更好。
巧记单词方法四
我们仍然以international这个词为例，一般情况下．in，tion都是固定的发音音节，所以，只要我们能够准确地读出单词，便能根据读音写出这个单词，即便我们掌握的音节不太准确，很可能会出错，但是，把错误加以更正，又多了一道信息加：程序，自然记忆痕迹便也深刻，更容易记住单词。我们都深有体会，我们犯过错误的事情往往很难敲遗忘。这样的道理．我们可通过大脑叶1的音节组块，从大脑中提取记忆信息．即每个音节，女fIin，tion，ex，oo，ee，ea等，然后进行 信息加工，组合出我们读到的单词，再回过头对应单词 来看是否正确，纠正错误，使信息容量增加，记忆保持时问延长。
3、阅读法
通过阅读来扩大词汇量加强词汇学习，首先要扩大学习词汇的广度和深度。所谓“广度”就是通过广泛阅读( 即泛读)不断扩大词汇量。当词汇达到一定量的时候，每天坚持在课余时间读一些杂志、报纸、小说等读物。在选择读物时，要注意选择内容新颖、有趣味、贴近生活的短小读物，生词量要适中。在阅读时尽量要做到逐字逐句读懂，不怕查字典的麻烦。“深度”则指通过仔细阅读(即精读)来尽可能多地掌握常用词的各种用法、搭配、意义以及同义词、近义词。特别是那些用法和词义繁多、搭配能力极强的常用基本词汇(如动词，介词等)。但学习词汇切忌孤立地死记硬背，而要根据一定的句子或上下文去理解。
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