怎样才能快速背单词背课文_记忆记单词

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(一)分音节记忆。教学中，碰到比较长且含有多个元音的单词，我会采取这样的方法，就是将一个单词的读音分成几段来记忆，这样难度降低，又使发音更清晰。比如“Pineapple’哒个单词，就教学生分成“pine”和“apple”，“apple”本身就是一个和它同类的单词，所以记忆起来更加方便。类似单词还有“hairdryer，holi—day，earphone”等等。

2．硬性指标，怎能遗忘。《英语课程标准》指出：小学生在毕业前达到英语二级水平，学习有关二级话题范围的6O0～700个单词和50个左右的习惯用语。面对这项硬性指标，我们不难意识到小学阶段词汇教学任重道远。教学中。我发现词汇积累不足是各年级段学生存在的通病，至于病因也是五花八门。这一病症严重影响了他们英语阅读能力的提高，也或多或少地影响了他们英语学习的自信及兴趣。对我们一线教师而言，使学生真正掌握词汇学习策略，我想也算是这硬性指标的弦外之音吧.