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巧记单词方法四
第一种：词根词缀法：英语单词都是由词根词缀发散出去的，所以熟练运用词根词缀法可以巧记英语单词。这种方法适合4级及以上的单词。
第二种：拼音拆分法：把单词拆分后，用拼音的方法对单词进行联想记忆。比如：guitar 吉他，gui=归，ta=他，r=人联想为：吉他归他人。这种方法很常见，但记多了容易混淆。
第三种：谐音法：把单词的发音用谐音的方法进行联想记忆。比如：accumulate 谐音为：阿Q没来，然后联想：阿Q没来，因为积累了太多作业没做。不好的地方是，不是每个单词都适合谐音法。
2．语音教学法
这种方法指的是在进行词汇教学的同时，帮助学生们掌握词汇的发音规律。因为大多数英语单词的拼写和其读音都是有联系的，一旦学生们掌握了它们之间的联系，词汇难关就很容易突破。许多学生在背单词的时候，只是死记硬背每个单词的拼写，而不注意它们的读音，更不会去注意单词拼写与其读音之间的关系，这样记忆单词只会写不会读，记忆保持得不会长久，久而久之会对背单词产生畏难情绪，从而失去学习英语的兴趣。所以，搞好语言教学是掌握词汇的关键，从学习字母开始就要注意培养学生正确地发音，并把字母中包含的读音及其音标符号一起教给学生，随时总结发音规律，使学生建立单词与读音之间的联系，对于某个单词不但会读而且会写、知其意，轻轻松松背单词，快快乐乐学英语。学习发音规律要鼓励学生自己拼读单词，不要害怕犯错误，练习多了，就会掌握单词与读音之间的关系，有了成功的体验，就多了一份学习英语的信心。
1）谐音记忆
谐音记忆就是根据单词读音，联想到单词的意思。这种记单词的好处在于可以通过谐音方式让这个单词读音表意，一举多得，即记住了读音，又记住了含义，因为英语是表音系统，也就是说读出其发音后就可以知到该词的拼写。如:frugal（adj.）节俭的；俭朴的———发音好似“腐乳够”———一个人吃饭只吃腐乳就够了， 多节俭啊。又如:Nutrition（n.） 营养； 营养品———发音好似“牛吹神”———现在市面上有很多营养品广告吹牛吹得很神。再如:pest（n.）害虫———发音好似“拍死它”———想象遇到害虫时真想拍死它。所以，谐音是记忆的窍门。在词汇教学过程中，教师可以把某些零散的、枯燥的、无意义的识记材料进行谐音处理，以形成新奇有趣、富有意义的语句，这样就容易让学生记住了。这种方法用在那些特别难以记忆的单词方面，很有成效。
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