 初中快速背单词的方法_怎样快速记忆东西
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如何让小学生记单词
通过阅读巩固。每天坚持阅读一篇英语短文、笑话、新闻都可以。在阅读的同时，会碰到很多认识的或者不认识的单词，这个时候可以将以前背过的单词进行回忆，加深印象。不认识的单词可以用猜意思或者查字典的方法，然后把汉语意思注释在旁边。这样既可以巩固旧单词，还能扩大词汇量。
应用中加深印象。根据遗忘规律，单词在背过以后，要不停地复习，否则会很容易遗忘。所以要学会巩固，那就是用新单词造句、写作文、进行对话。时间长了，就会慢慢的由短时记忆过渡到长时记忆，最终不会被遗忘。
一、从语音的角度看
首先，我们在平时看或听英语的过程中，遇到不认识的单词，先不要急于查字典，而是根据上下文猜测其意，或根据其读法将本词按照语音习惯拼出来猜测，最后再查字典核对自己的拼写是否有误。这样既提高了我们对英语的阅读和听力能力，又扩大了我们的英语词汇量。
其次，英语中有些词是通过声音的模仿构成的，称为拟声构词（onomatopoeia）。英语中声音与动作发生联想的词很多， 如dither, tremble, dodder, toddle,quiver, slink, slither, slouch, wriggle, squirm等。再次，有些英语单词代表不同的意义却具有相同的语音外壳。如同音异义词（homophones），sight, site,cite 这三个词发音相同?sait?，但表示三个不同意义：“视力”、“场所”、“引证”。又如vain, vein, vane 分别代表“徒然的”、“静脉”和“风向标”三个不同意义，但三者只有同一个语音外壳?vein?。还有air—heir,sea—see, ore—oar, sent—cent—scent 等。因此，我们应将单词根据其语音形式积极地进行归类以便于记忆。
4）接近联想
接近联想就是由一事物引起对另一时间和空间上接近的事物的联想， 如spring-grass-flower-tree 或spring-lake-riversea-water 等。在进行联想时，学生可以一边回忆单词，一边在脑海里勾画相应的图画，这样既学得轻松愉快，又记得牢固。
4 趣味记忆，激发学生学习兴趣
学生学习英语最大的困难莫过于背那些枯燥无味的单词，因此，教师在教学中可以创造一些有趣的记忆方法来激发学生的学习兴趣。
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