 英语如何快速背单词而且不忘_高一记忆单词的方法
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当你用我上述方法背10天左右的时候，你就会发现，你的词汇量在不断的上升了，这时，你把电脑打开，找到学英语的网站，在这里我推荐“人人听力网”，因为我一直在用，感觉不错，打开人人听力网后，找到英语文章，然后开始边看句子边写，把不会的写在纸上，如果你想背还是用我上述方法。
当你背单词把上述方法坚持下来以后，你是不是也想在背的基础上提升一下，就是背的在快一些呢?这时你就应该找一些简单的文章，然后把不会的单词写下来，每天都看几遍文章，并且做到温故知新，就是每天看几遍新英语文章，把昨天看的在看一遍，这样你不知不觉之间，词汇已经记下来了。
那么，如何才能进行英语语音中的音标教学呢?我采用的方法是：相对集中，分散巩固；先易后难，分散难点；字母、音标、单词“三位一体”。
(一)教26个英语字母时，从归纳字母读音人手把包含相同音的字母集中在一起，让学生先初步接触音标，然后再分解字母名称音，看每个字母名称各包含几个音：有一个的，如“a”；有两个的，如.b’；有三个的，如.X’..并告诉学生一个字母名称音里的那几个音就是英语的音标，接着就给学生讲解一些简单的发音要领。结合所学的单词，对其音标进行分解，或单音素拼读，或去头去尾拼读，使学生初步分清开、闭音节和长短音，教学过程中随时总结各种读音规则以及字母组合、重读、连读、浊化、失去爆破等有关知识。
二、大学英语词汇学习的建议
英语学习就像盖大楼，词汇学习是地基．每个词汇就是砖块．它决定着大楼的高低与质量。wallance认为“认知”一个目的浏应该满足一下几点：(1)识别起书面的口头形式；(2)随时回忆起来；(3)与适当的物体或概念联系起来；(4)以适当的语法形式使用它；(5)口头上清晰的发音；(6)书写中正确的拼写；(7)按正确的搭配使用它；(8)按其适当的正式程度使用它；(9)意识到词的内涵意义与联想意义。针对学生在词汇学习中所存在的问题以及词汇学习的要求，也为了使之有助于学生听、说、读、写、译各个方面能力的提高，本人结合平时教学提出以下几种改进方法：
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