 如何用思维导图快速记忆单词_记忆大师教你背单词
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初期学习英语的孩子们，在记住26个字母的基础之上，还要另外再记住更为抽象的音标符号，是一个较大的障碍。自然拼读法在教学上跨过音标障碍，直接把发音规律传授给孩子。
■ 先听说再读写，回归汉语母语学习路径
使用自然拼读法，从字母发音，直接到单词发音规律，是把英语的学习过程，回归到先【听说】，再【读写】的过程。这与我们的母语学习是一致的，我们先是会听与说，再学会读与写。
2．1注重词汇的语音练习
与中学阶段相比，在大学英语词汇教学中，对于词汇的发音并不重视。教师在教授新的词汇时，往往侧重于对词义的解释，并不要求学生进行朗读。久而久之，学生在学习词汇时也就养成了不开口的坏习惯。但是，作为语言基本建筑材料的词汇并不是事物及其名称的简单组合，而是概念、声音及形象的结合，声音形象的结合又不单纯是物质的声音，而是声音的心理形象。认知学认为，词汇在大脑中的储存是按照语音的特征排列的。它们通过两个网络被取用：语音网和语义网。曾经有人作过研究，结果显示，凡是对词汇进行过高声朗读的受试者比默读的受试者的词汇记忆率高34％。可见，通过语音练习使学生的多种感官同时参加记忆活动，对于词汇的习得是大有裨益的。所以，建议学员在学习词汇时，应该重视发音练习，建立音义结合的记忆网络，并逐步养成学习词汇时开口的习惯。
下面我们就开窍儿一下，超越词汇表的范围（或者说干脆忘了词汇表的约束吧），用我们的智慧、推断、想象、自信去认识上面句子中rock的含义，你就会发现这个小障碍一点都不难，怎会曾让它难住呢？句子中其他单词的含义和逻辑无可辩驳地告诉了我们，the rock of our family，不会是“我们家的岩石”，也不是“我们家的滚动”、“我们家的摇晃”、“我们家的震动”，而只有可能是一种意思：我们家庭的“坚固基石”，用一点形容词的话说就是，我们家的“中流砥柱”。
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