 小学生阶段如何记忆单词的方法?有啥方案?_单词记忆力
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(2)尽一切可能参加能增强记忆力的各项活动，随时随地地说外语，用外语，利用一切机会人为地创造语言环境;
(3)做到在单词的记忆保持效果趋于下降之前及时进行复习;
(4)要更多地使用你的右脑，即通过实物、画图、模型和颜色充分发挥能增强你记忆的那个大脑半球的作用。
（ 一） 词源象似性
词源象似性即英语中有许多词汇的意义和形态还能从他们的源头找到理据。张维友提到：词源理据对词的意义的解释更有说服力。例如digit 一词来源于拉丁文digitus，该词在拉丁文中的含义是手指。我们知道，手指是最原始的计算工具， 因此，digit 意为“数字”并不难理解。
再如bachelor（学士）、master（硕士）,doctor (博士）三个词都表示学位授予的情况，“但具体级别不同，所以这三个词也是一组同类词汇。
这样，将同类词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一组词，效率大大提高了。
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