1600词单词记忆方法的利和弊技巧视频使用心得_高中单词速记

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mis-意为“错误的”；co一意为“共同的”；ex一意为“前”等等。记住了这些单词的词根，前缀和后缀，记忆单词绝不是一件无序的事情，而是有众多规律可循的事情。只要知道某个单词中包含有某个认识的词根或词缀，就可以大致知道该词的大致意义或词性，在结合题目的上下文，从而大大提高理解能力。 

单个的记忆单词只是纸上谈兵，真正测验有没有掌握的最佳途径就是放到语境中和特定的文化背景中去。所以，在授课过程中，教师应该训练学生在语篇中掌握词汇的能力，将词，句子，篇章结合起来，达到统一的效果。在课堂之外，也可以给学生布置一些与教学内容相关的阅读任务，选择适当的阅读材料，如故事性强，趣味性强的，可以反映英美国家本土文化的。学生在这个过程中不但增长了词汇，最重要的是深厚了英语文化的底蕴，增长了学习英语的兴趣，这就是学习英语的目的所在。