 小学一年级五年级英语单词记忆方法上册_小学英语单词记忆法视频
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还有些单词在词尾加上er后，就变成了名词。如teach的意思是动词教，如果在它的后面加上er后，就变成了teacher，意思就是教师了，由动词变成了名词。speak是讲话的意思，如果在词尾加上er，就变成名词演讲的人。词尾加er的单词很多，我们在日常的英语学习中要多观察，多记忆，可以减少单词的记忆量。
构词记忆
利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等结构变化记忆单词。这是扩大词汇最有效、最重要的办法。
2．2．1解析记忆法。本方法即解析词的构成，分析它是否由所学的词汇构成，派生或转类而来，通过分析比较来学习单词，方能起到事半功倍的效果。如在学psychotechnology(心理技术学)时，分析出它是由psycho(心灵)+technology(技术)组成的，还可触类旁通学习到psychophysiology(心理生理学)、psychosurgery(心理外科学)等；我们还可由folksong(民歌)：
在动词后面加后缀-ment，-ion等，如，develepment，action。名词后面加后缀-al和-ous构成形容词，如，national，dangerous。在形容词后面加en构成动词，如：darken，deepen等。总之，将词汇的词根与派生的常用词缀一起配合运用，则会达到事半功倍的效果。词根具有固定的形式和特定含意，一个单词最少含有一个词根（或原生词），有时也可含有两个或更多个。这样，掌握一个单词的同时，即可以掌握多个词汇。
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