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在派生词中，词缀可以表示词义和语法两个方面的意义(auto+mobile--automobile；likely+hood--likelihood)，合成词中后面的部分表示基本意义，而前面的部分对后面这个意义往往起限制作用(back+ground--background； green+house--greenhouse)。类比构词(word—formation by analogy)可归为派生法，是以某个词为模式，在语义上进行联想类比，替换其中某个词素，仿造出与之对应或类似的新词 (blue—collar，white—collar类比出pink-collar粉领阶层，gold—collar金领阶层，bright-collar亮领阶层)。缩略法和拼缀法是比较新的构词方法，缩略法采用截短法和首字母缩略法(re— frigerator-frig；advertisement—ad．)，拼缀法采用单词首尾部分合成法(motor+hotel—motel； advertising+statistics—advertics)。

在高中阶段， 我们应利用有限的时间给学生创造游戏的机会， 使学生在轻松的环境中学会单词。这个过程既轻松，又有效。学生记单词既准确又牢固。比如我们可以利用“你来比划我来猜”的游戏，帮助学生学习单词。我们在讲解新单词的时候，先让学生念单词，然后给学生限定时间，让学生大概认识单词，不一定会拼写，只需要认识即可。