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接下来你把你的练习本拿出来,很多朋友听到这里就会觉得很奇怪,拿练习本做什么,不是应该把单词书拿出来背吗?呵呵,记住,看永远没有写的扎实。当你把练习本拿出来以后,把你的单词书拿出来,看着单词然后每个单词写10遍,把例句在写1遍,在写的时候你千万记住,例如employer,你就应该这样写,employer(雇主),边写边读,最重要的是还要把单词分成字母读,例如E,M,P,L,O,Y,E,R,边写边读,当你写完十个单词后,你会发现,远比你拿着书看强,单词也会在你心中印象非常深刻。
英语教师要为学生提供使用词典的指导
首先,向学生分析英语词典的主要作用。对于外语学习者来说,词典主要给我们提供以下几方面的帮助。
高效利用多元渠道.激发学习英语词汇的浓厚兴趣 大部分多数学生在英语学习中,对单词和短语的记忆觉得索然无味。而且高中阶段的词汇量越来越大,导致学生在词汇学习上的心理障碍和记忆困难。进入高考总复习之后,面对那么多的没有记住的单词,他们明显地感觉到吃力,虽然努力地背单词,但却难以坚持下去。于是他们就抱着反正在写作中也用不上几个单词.在完型填空和阅读理解中可以“蒙”、“猜”的心理,索性就放弃了词汇的记忆。殊不知,如果缺少了词汇的记忆.他们无论多么努力.也不可能有效地提高英语学习效率。因此,教师一定要有效地发挥指导作用,通过多种渠道帮助学生克服在词汇学习上的心理障碍.并适当通过图片、实物、音像和情景等进行立体教学,以激发学生学习英语词汇的热情,培养学生学习英语词汇的浓厚兴趣.充实学生的词汇知识。
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