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那么何时使用英语词典呢?阅读时对那些频频出现的某些新词，多查词典，了解其意义和用法，对那些不影响全句全篇的新词，则可以少查词典。

著名的“艾宾浩斯记忆遗忘曲线”提醒人们：在学习英语的过程中， 只注重学习当时的记忆效果，而忽视后期的保持和巩固，是达不到良好效果的。为了保持长久的记忆， 我们对学过的知识应进行及时的复习。比如： 一个单词第一次学过之后，会在头脑中保持几秒钟，可是几分钟后就可能忘了，那样就将前功尽弃。如果在你遗忘之前，再把它复习一遍， 那么它在你头脑中保持的时间就不再是几秒钟而是几分钟。在几分钟之后，快要遗忘之前，如果再复习一下就可以记住几个小时。以此类推，人的记忆规律可表示如下：几秒钟→几分钟→几小时→几天→半个月→1 个月→记住（以后还要多接触巩固）。一个词必须经过七八次这样的时间差才能记住。当然，复习不应当是枯燥乏味的，而应当是活泼生动且有趣味的。因此，教师要给予学生鼓励，让每个学生都积极参与复习，让每个学生都有活动的机会，这样，就能激发学生学习单词的兴趣，使他们认识到记忆单词的重要性。要做到这些，教师就要好好动一番脑筋，想方设法采取多样化的复习方法，使重复能在不断理解的基础上进行，帮助学生与遗忘作斗争，提高记忆效率。