小学四年级语文阅读理解答题技巧复习方法与技巧如何提升成绩

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内容举例：

1、精读花开A、牵牛花 由图片引入牵牛花，学生带着感情朗读，修改之后对比原句，说哪句好并说明原因(第一句从动作，颜色，形状，描写了牵牛花的样子非常生动、形象。）再读。B、蔷薇  有一种花和我们一样，会笑呢？引出蔷薇。读句子，说一说文章种的句子写得好不好，并说明原因。带着动作再读句子。C、睡莲读句子，说感悟。（把睡莲开花的样子与人从梦中醒来的样子结合起来，十分生动形象。)      相机学习“醒”字的书写。D、昙花读一读这句话，你读懂了什么？（昙花的开放特点，开花时间特别短，所以有一个成语叫做昙花一现，用来形容美好的事物出现的时间短。）（2）学生合作学习其他花开，展示朗读。（相机评价朗读。）（3）师生合作读、配乐读。
2、提示在课文在描写最后阿三种花的时候，把时间放在了中间。（写文章的时候，在恰当的地方做一些变化，读起来就不会觉得那么单调了。）
3、写小练笔，写一些这些花的开放。（写的时候，你可以用上刚刚学习的词语，也可以用上平时积累的词语。）
4、分享小练笔。
5、老师总结：通过这一自然段的学习，我们知道文章先用一个关键句概括了这部分的主要意思，然后按时间顺序用不同的语列举了各种花开放的时间和开放的姿态，生动而充满情趣。使我们体会到了一天之内百花争艳的盎然生机。
（四） 小组合作互动探究
引导语：读到这里，你们一定有疑问吧，这些花开放的时间为什么不同呢？让我们到文中去找答案吧！
1、根据提示小组合作学习第二自然段。
2、找出不同的植物开花的时间不同的原因及本段的关键句，并借助关键句概括段意。(小组内讨论，在文中画出相关词句.)
3、讨论交流不同的植物开花的时间不同的原因及关键句是那一句？老师：第二自然段的第一句是关键句，因为虽然它不能帮我们直接概括出这一段的大意，但是我们可以借助这句话的提示来概括。所以我们概括出了本段的主要意思是“不同植物开花的时间与温度、湿度、光照和昆虫的活动时间有关系。”
4、总结本课，引出课外阅读：通过刚才的学习，我们看到了不同的植物开出了漂亮的花而且也知道了其中得原因。相信你们一定收获了很多知识。其实，自然中得植物不但开花很有趣，而且它们传播钟总得方式也很特别呢！
下面请阅读文章《乘风传播》，然后解决这两个问题。文中借助风传播的种子有哪些？画出文中你觉得有趣的句子。
师：孩子们，刚才我们一起学习了有趣的《花钟》，知道了种子可以靠风传播。其实在大自然中还有很多的奥秘，只要我们善于用眼睛观察，勤于用脑子思考，一定会有更多的发现。这节课上到这里就结束了，请你们课下认真完成这项作业，为我们学校兰县第四小学设计一个花钟，等到下一节课的时候，我们来比一比谁设计得好。