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当然不是每个词都能从上下文中获得意义,必要时还是要使用字典,上下文猜词结合查字典的方法比只使用其中一种方法更有效。Grabe & Stoller 描述了一个通过双语字典学习生词成功的案例。Luppescu & Day的实验显示使用与不使用字典的学生词汇测试得分为1.52 和> 0.90, 二者有显著性差异。Knight证实了Luppescu & Day 的发现,他根据学习西班牙语的学生的言语能力,将他们分成两组,并让他们进行网上阅读,每组中有一半的学生可以使用网上字典,而另外一半被要求进行上下文猜词。阅读之后的词汇测试结果表明,使用字典的学生比没有使用字典的学生在得分上有显著性差异,特别是低水平组的学生使用字典的效果更好。 人的瞬时记忆极其有限,一次只能记忆5-7个东西,所以单词也要分成组,背一组,测一组,掌握后再背下一组。可以将形近词或音近词分成一组,搞清楚单词的区别和联系。一组单词看似不多,只要坚持下来数量也很可观。持之以恒,才会胜利。 掌握音标的对应规律,单词会写之后一定记得多读几遍。把耳、口、眼、手调动起来,把听、说、读、写统一起来。英语中字母之间是有发音规则的,比如ph 发f的音,h 在某些词首不发音等,建议先学这些发音规则,然后再背单词,还能为练习口语和听力打基础。
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