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moment ago。学习一些意义上相反的词, 通过联想也能加深印象, 如long 与short;open 与close,get on与get off 等等。另外, 有些在意义上对应的词, 也可以通过这种联想方法来学习、记忆, 如husband 与wife,teacher与student, king与queen, teach与learn等等。 当然,在教学中应避免机械的、简单的联想。在比较联想中,要有比较,有鉴别,特别是对近义词,更应如此。总之, 联想教学既是一种教的方法, 也是一种学的方法。在词汇教学中,只要应用得当,定会有助于学生对单词的记忆, 有助于全面提高英语教学水平。
单词分类记忆法。小学英语课本中表示类别的单词较多,记忆时通过分类比较,归纳整理,把所学内容“梳成辫子”,使零乱的知识系统化,以突出其联系性、条理性、完整性,印象会特别深,如数字、动词、食物、人体部位、星期、月份、动物、衣服、家具电器、颜色、学习用品、交通工具、代词、形容词等。 同义词记忆法。在复习中学会归纳词义相近的词,记忆会特别牢固,不易出错。 小孩如何记单词 反义词记忆法。归纳意义相反的单词,会提高记忆单词的效率。
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