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比如：air空气——hair头发，black黑色的——lack缺乏，send送——sand沙，waste浪费——save节约，safety安全——danger危险。
结合词组、短语、句型记忆
如：danger——in time of great danger 在危机时刻
leadership——under the leadership of在……领导下
结合句子记忆单词
如：要记忆introduce(介绍）这个单词可结合句型 introduce sb to sb.
eg: Allow me to introduce my friend Mr.Smith to you.请允许我想您介绍一下我的朋友史密斯先生吧。
例2.序数词: 一、二、三特珠记, 八去t 九去e; 五和十二仔细记, f 来把ve 替; ty 换成tie, 几十几变个位, 后面再加th。
上述英语词汇记忆策略在使用过程中不能孤立地使用, 而应相互联系, 因人而异。有时一个词可以用几种来教学和记忆。教师只要坚持按照科学有效的方法启发学生记忆单词, 以读、写、听、说、译的形式加强训练, 就一定能提高单词的记忆效率, 突破英语词汇的难关。
孤立地背单词只能是“背了记、忘了背、背了又忘”!所以，一定要通过实用的背单词。在句子中记单词才是有生命的单词，才能牢记单词的意思和用法，才能与之建立感情，才会让你刻骨铭心，永难忘怀!更重要的是，通过脱口而出句子来背单词，你不但在积累单词量，更在积累句子量!句子量比单词量更重要!
巧记单词方法四
掌握正确的读音很重要。正确发音后，我们会达到“会读就会写”的目标。小学生记单词，千万不能死记硬背。教会他们掌握正确的读音很是重要。如记忆bagbus，cat，dog等单词，孩子只要会读，立马就能拼出来。
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