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在记忆单词时，死记硬背的单词很难长久记住，虽然当时记住了，但是却忘得很快，因为学生们主要依靠机械记忆背单词。如果我们把机械记忆转变为有意记忆，我们就很容易记住了。如，eye，我们可以将y比作鼻子，而y两边的e正好是一双眼睛。
重复记忆法
根据德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线规律，应趁热打铁，及时复习。每次复习间隔要适中，还要善于利用最佳的时间进行复习。一般来说，早上复习单词的效果会很好，晚上临睡前，把一天学习的内容回忆一遍，有利于记忆的巩固和优良记忆品质的形成。
二、归纳记忆
高中学生已具备相当的逻辑思维能力, 教师可让学生反复接触某一语言现象, 使学生形成初步的感情认识, 然后引导学生加以归纳。
例如以get 词为中心展开, 进行归纳记忆, 可提高学生的综合分析能力, 正确区分词义。如含有get 的短语有:get ready for 为..做准备, get up 起床, get on with 与人相处等。
三、联想法记
“词汇是联想网储存记忆的了解一个词的意义就变成了了解该词与其他词联想的任务”。
1.同音联想。如: whole- hole /week- weak /sun- son.
接下来你把你的练习本拿出来，很多朋友听到这里就会觉得很奇怪，拿练习本做什么，不是应该把单词书拿出来背吗?呵呵，记住，看永远没有写的扎实。当你把练习本拿出来以后，把你的单词书拿出来，看着单词然后每个单词写10遍，把例句在写1遍，在写的时候你千万记住，例如employer，你就应该这样写，employer(雇主)，边写边读，最重要的是还要把单词分成字母读，例如E,M,P,L,O,Y,E,R,边写边读，当你写完十个单词后，你会发现，远比你拿着书看强，单词也会在你心中印象非常深刻。
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