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实验过程 教师用词块教学法对实验班学生进行有目的有计划的教学,对于对照班则使用常规教学方法教学。针对实验班的词块教学法的目的就是帮助学生把注意力从原来的语法规则和单词转移到词块上来。具体过程采用Maggie Baigent的语言学习三阶段:辨认—— 探索——巩固(Identify—Ex—plore—Consolidate)。
使用较熟的手机,可以将手机的语言调成英语模式,这样一边根据自己的记忆不存在操作问题,一边观察英语单词,并将其记住。 经常背单词的人,应该都会注意到英语单词有许多相似结构,即词根词缀,多了解一些,会非常有利于扩展词汇量。 抱着一种轻松的心态去学习,发现其中的乐趣,自然会提高记忆效率。
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