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激趣法 初中生活泼、好动、好玩,而游戏对于学生来说是喜闻乐见的。教师可以根据课文内容设计一些趣味J生较强的游戏,让学生在游戏中进行课文学习。 2.情境教学法 人的学习活动总是从特定的背景中走出来并进入学习状态的。这个背景就是学习者和周围的环境、人群之间的关系。初中生年龄小、活泼好动,影响他们进入学习状态的因素更是多种多样。因此,在课堂教学中要注意创设睛境,创设语境,吸引学生很快进入学习状态,同时保证他们在课堂上始终保持昂扬、奋发、进取的心理状态。
形与义的联想,如:eye把两个e看成两个眼。banana把a看成一个个的香蕉。bird把b和d看成两个翅膀。 (3)象声词,联想实际的声音,如:gong锣,coo咕咕声。 分类记忆: 把单词进行分门别类如:动物、植物等进行分类记忆。你可以找一本分类字典作为参考。 卡片记忆: 自己制作单词卡片随时随身进行单词记忆,卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。
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