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如何快速记忆英语单词背诵单词的技巧英语怎么记单词快

时间:2020-06-09    点击: 次    来源:网络    作者:佚名 - 小 + 大


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asleep——睡着的
分析:a————个;sleep——睡觉; 
记忆方法:—个在睡觉的人就是睡着的。

sleep——睡觉
分析:“使你疲”的谐音; 
记忆方法:使你疲倦得想睡觉。

awake——醒着的
分析:a————个;wake——叫醒; 
记忆方法:—个人被叫醒了,所以他是醒着的。

wake——叫醒
分析:“喂”的谐音; 
记忆方法:喂,该醒了。

词汇教学是英语教学中的重要环节。词汇的学习贯穿于英语学习的全过程。学生不能掌握一定量的词汇, 听、说、读、写、译就无从谈起,这就直接影响他们英语能力的运用和发展。下面就初中英语词汇教学谈谈存在的主要问题及解决问题的基本方法。
  一、目前词汇教学存在的主要问题
  1.方法单一,加重学生的负担
  英语教学大纲对每个单元的单词都从听、说、读、写这四个方面作出了不同等级的要求。但在教学中,我们往往不能按照教学大纲的要求施教,而是对每一个单词都同等要求, 也就是说没有按照等级要求让学生明白哪些单词只要求能听懂;哪些单词要求能听、说、读;哪一些是最重要的,听、说、读、写都要求的。单一的方法和同等要求无疑增加了难度,加重了学生学习词汇的负担。

听。英文单词中,有一类词汇时常被音译成中文,对于这类词汇的教学呈现,教师可抓住其音译的特点,教学生响亮地反复读出其音,然后分析单词音译的特点,进而产生闻其音知其形的效应。如巴士bus,酷cool,伊妹儿e-mail,粉丝fans,秀show等。这些词都是按照发音直接翻译,因此,学生只要准确掌握其发音,便可在第一次呈现时牢固记忆。
 
3、动。以“动”为学,展示英文单词的呈现艺术,可运用在动词和介词的教学中。对于一些动作性的动词,教师可借助动作示范来完成其呈现过程。如在学习单词throu曲时,教师可用一支粉笔穿过有洞的白纸,然后告诉学生这个动作便是through.

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