 小学快速记忆英语单词的方法英语单词巧记法
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wing——翅膀
分析：win——赢；g——“哥”的拼音首字母；
记忆方法：赢了哥哥，就奖励你—对翅膀。
pain——疼、疼痛
分析：pai——“拍”的拼音；n——“你”的拼音；
记忆方法：拍得你很疼。
paint——绘画
分析：pain——疼；t——“停”的拼音首字母；
记忆方法：疼得停止了绘画。
句子框架或句式( sentence frames or heads) 。句型如: It is…that /who…
我国语言学者钱瑗提出: 让学生掌握有关英语词项的搭配或组合方面的知识对于扩大词汇量，提高语言能力是有好处的。可见，把词块理论贯穿于英语词汇教学始终是非常必要。
四、词块理论的理论依据
美国心理学家George A Miller 提出短时记忆容量为7+ / － 2，Miller 提出了组块( chunk) 概念。外部环境中的信息通过接受器( ( 眼睛、耳朵等) 被传送到神经中枢的感觉记录器。信息在短时记忆中保存的时间不长，约十秒至二十秒之间，而短时记忆的容量也有限，在7 + / － 2 个单位之间，这个单位叫块( 转引冷琳、文卫平， 2005: 79) 。
第二种记单词的方法是谐音法。比如pour是倾泻的意思，pour是“破”的音，我们可以想象，你们家的鱼缸有一天因为你玩篮球给砸破了，然后里面连鱼带水都倾泻出来的场景，那就是pour了;还有scan是扫描、浏览的意思，它的音像“四看”一样，那么四下看看不就是浏览的意思么。
第三种方法是词根词缀法。比如我们知道re-是代表重复的词根，birth是出生的意思，那么rebirth就是重生的意思;dis-是表示否定的词根，那么able是能够，disable就是不能够的意思，agree是同意，disagree是不同意;还有一些词缀，比如我们知道的，-er代表人，比如teacher、leader、gardener，除此之外还有很多代表人的词缀，比如-ant，assistant是助理，servant是仆人。
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