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学生在词汇学习中存在的问题 学生在刚开始接触英语时,有着强烈的好奇心和兴趣,但随着所学语言知识的增多和内容的加深,相当一部分学生感到力不从心,进而产生厌学情绪,在英语学习过程中求知欲淡化、主动性弱化、学习能力退化,从而直接影响了英语学习能力的发展和英语水平的提高,主要问题表现在以下几个方面。
词汇学习决不像某些人想象的那样,背背词汇表就行了。学习词汇如同了解一个人,要分两个阶段:先要知其相貌,进而熟其脾性。先要了解其是男是女、老幼中青、黑白丑俊、高矮胖瘦。做到这些之后,还要深入了解其脾性如何、背景如何、交往圈子如何等。对于词汇学习,“知其相貌”就是要记住词汇的形、音、义、性;“熟其脾性”则是要进而了解其所属语域(正式、口语、俚语、粗俗等)、专业领域(医学、物理、天文、音乐、摄影等)、用法、搭配等。当然,正如我们不可能、也没有必要深入了解我们见过的每一个人一样,对于有些词汇混个脸儿熟即可,例如名词,一般情况下知道其“相貌”就够了;而对于另外一些词则务求甚解,直至通达,比如动词,往往只知意思是不够的,还必须了解它的“脾性”。
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