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重复--形成比较好的联想方案以后，要在适当的时间进行复习。具体复习方法在第九章详细介绍。
1）对某事物第一次记忆后，印象最深，在一段较短时间（比较说数小时或一天）能够保留完整的印象，并能够完整的复述。但随着时间的推移，记忆量开始下降，表现对该事物的印象从清晰逐渐模糊，越来越不能完整的复述。比如，背100个单词之后，头一天可能能够完整复述出，但二天之后，可能只能背出60个单词，再过二天，可能只能背出30个，再过二天，可能只能背出几个了。
总之，对学生有意识地培养词汇学习策略能有效地促进整个英语学习。如能合理地使用上述策略，学生就能很好地内化、存储、提取和使用第二语言。学生还能将词汇学习策略迁移到其他方面的学习。
词汇复习在高三阶段至关重要。高考英语试题中，想要在词汇选择、完型填空、阅读理解、中译英及写作等几个题型得高分，需要考生具备一定的词汇量并能熟练掌握和运用所学词汇。但到了高三需要全面复习的内容很多，时间紧、任务重、压力大。那么，应如何在短时间内更有效、更便捷地把词汇手册（教育考试院编）里的单词全面复习一遍呢？笔者在连续几年的高三复习教学过程中摸索出一套行之有效的方法，那就是，对应掌握词汇进行科学编排、归纳、总结，使之有规律可循、方便记忆，缩短复习时间，更避免词汇复习的枯燥性，增强趣味性、科学性。
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