 四年级英语单词怎么记方便全脑记忆单词
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amplify
v. 放大（声音等），增强，扩大
分析：a——“一”；mp——“媒婆”的拼音首字母；li——“立”的拼音；fy——“翻译”的拼音首字母。
记忆：一个媒婆立在翻译面前放大声音说话。
4，catastrophe
n. 灾难，灾祸，大祸
分析：cat——猫；a——“一”；str——“石头人”的拼音首字母；op——“藕片”的拼音首字母；he——他。
记忆：我的猫差点给一个石头人带来了灾难，我只好赔了一些藕片给他。
“我是小小单词王”—— 竞争激烈的英语小擂台
要想看学生是不是真正掌握了单词，适当的测试是检查记忆结果的最直接途径。但有的学生一提到测试．就会产生畏惧心理，因此，在这一环节我们可以转变以往单一的答卷、听写模式，变“测试”为“比赛”，根据小学生乐于表现自己、争强好胜的特点，设置英语小擂台，让学生乐于参与这样的考查方式。我们在教学中要采取灵活开放、形式多样的教学方法．把学生从单词的死记硬背中解脱出来，在教师的引导下，掌握语言规律，形成有效的单词学习策略，发展学生的思维和想象力，使学生乐于学习、善于学习，让记忆单词真正成为一件快乐的事情!
public(公众)可把单词分为：
pub l ic
酒店一张IC卡
记忆思维可表述为：公众到酒店吃饭，只要一张IC卡就可以了。
environment(环境)该词可拆分为：ten five ir onment ten中的en代表十，five中的v代表五，ir代表女孩(gir1)，on是在.上，men是男人，t代表腿(谐音)
记忆思维可表述为：十五个不要脸的姑娘坐在男人的腿上嘻闹，污染了文明环境。
population(人E1)该词可拆分为：
pop U I nation
流行歌曲邀请一个国家
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