 高英语单词怎么记才更容易英语速记法下载
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fee —— 服务费
fee——就算为蜜蜂服务也就收服务费。（bee—蜜蜂，f—“服”的谐音）
3，holy —— 神圣的
holy——神圣的仪式总是在洞里召开。（hole—洞，y—“开”的谐音）
减字母联想法，举例：
1，peak —— 山顶
peak——我们在山顶说话，把蛇都吓跑了。（speak—说话，s—“蛇”的象形）
2，widow —— 寡妇
widow——寡妇的工作就是把窗户的泥擦掉。（window—窗户，n—“泥”的谐音）
英语单词记忆方法众多．除以上列举之外，还有谚语记忆法、歌决记忆法、卡片记忆法等。学生应遵循记忆的原则，把记忆单词视为一种乐趣。教师在授课过程中要引导学生多想多联系，并对涉及的某方面知识作必要补充。其实英语单词记忆学是一门非常有趣、非常吸引人的学问，多积累，多回顾，多探索，把握规律，就一定可以走出“死记硬背”的泥沼。
单词没有我们想象的那么太难也没有那么容易，只要有科学合理的认识和安排，我们就能攻克单词这一关！
让学生遣词造句
遣词造句，就是以某一个指定的单词或词组为思维发散点和求异点来检查学生的理解和运用，引导学生进行求异思维，训练思维的变通性。有了以上三种词句问的训练，再进一步训练学生将单词写成句子，也就不再是什么高不可攀的事了。下面以单词village为例，根据该词原本在所学内容中出现频率，照理说，学生能写出的句子应该不会很多，可5分钟后，学生七嘴八舌竟然说出了不少既新颖又独特的句子。虽然其中有不少错误，但学生联想是丰富的、思维是十分活跃的，在引导学生训练到一定程度后．我便尝试将它们作为家庭作业来布置。如遣词造句一项，由学生用所给的中心词造句，成绩一般的可写5句左右，成绩较好的能造10个句子左右。批改时我会特意在造得有特色、新颖而又有创意的句子前注上一个红色的“△”，以此鼓励学生造出更有创意的句子。
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