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小学英语单词速记打印_单词记忆秘诀

时间:2020-03-08    点击: 次    来源:网络    作者:佚名 - 小 + 大


小学英语单词速记打印_单词记忆秘诀


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我既曾捧着字典阅读一个词条的所有解释,并力图通过例句解决某些意思古怪的单词;又曾一天扫过几百单词,囫囵吞枣,不求甚解。做了很多的尝试。因此我想用几个问题的形式,谈谈我的感受,或有偏颇,但朋友们讨论讨论也是有益的。 

  怎样才叫认识一个词? 
   
  有些词见到认识,却未必能用得起来,可称之为被动词汇。有些词我们能写会用,也就是主动词汇。显然对一个人来讲后者是前者的一个子集。增加主动词汇量,恐怕除了阅读之外,非得常写常练常用。而被动词汇量的增加,就与前面说的扩大阅读面,增进兴趣密切相关了。 

两个月来凡有人向我请教奥巴马讲话中的英语问题,无不是一些碎渣细骨头的小问题,这些小问题象一个个顽固的堡垒,构成着理解这篇讲话的坚固障碍,细细地敲掉这些微小的堡垒,豁然洞开地发现其后隐藏的学英语问题,就是我们学英语实实在在的进步过程。 

前两篇博文中,我小题大做地讲了奥巴马讲话中straight, off两个难点,下面我讲一讲这篇讲话中的另一个单词rock,这个单词也是把很多人卡住读不下去的高频度障碍(真是岂有此理),我要好好说说它,并由它引起说说其后隐藏的英语词汇表的问题。rock在讲话中的位置如下: 

树立多元人才观.理性看待学历与文凭
  大学“应试教育”其根源在于传统的单一人才观,我们所处的环境仍然是“学历社会”而非“学习型社会”,大学生由于受市场利益的驱动,其学习行为也表现出很大的功利性和被动性。要改变这种状况,必须营造良好的社会氛围,树立多元人才观,进而形成多元标准的人才任用选拔制度。高等教育要实行真正意义上的素质教育,应面向全体学生培养各种层次、各种类型的人才,既注意培养智能型的、创造型的高尖端人才,也要重视培养实用型、技术型的人才,以适应未来社会发展对个人的多样化需求。各行业、部门、单位应从实际出发.克服长期形成的唯学历、唯文凭、唯职称的用人思维定式。不要一味追求高学历,要选择合适的人才,在重视知识的同时.更要重视专业技能与个人素质。此外,用人单位应该允许大学生有一个锻炼成长的过程,而不应将这一过程完全推给学校、推给学生。

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