 初中英语单词速记法_0基础自学英语单词
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同see~串记：看见(see)他好象(seem)在寻找(seek)种子(seed)。
shoe shop ship串记：商店(shop)象船(ship)卖鞋(shoe)。
同sli~（除slum,sum）串记：苗条(slim)象出贫民窟(slum)，贫民窟里有总数(sum)。滑倒(slip)切开(slit)是疏忽(slip)。
同sou~串记：灵魂(soul)之汤(soup)酸了(sour)。
按顺序每次变一字母：汤(soup)肥皂(soap)浸湿(soak)短袜(sock)。
同s~ow串记：下雪(snow)慢慢(slow)显示(show)要播种(sow)。
在短语和句型中记忆单词
引导学生通过短语或句子记忆单词，注意词的相互搭配及用法特点，不去孤立地死记硬背单个的词。因为人们交流用的是句子而不是单词。所以只有学以致用，真正将所学单词用于日常生活、学习、工作环境中，才能随心所欲地使用所学新单词、新短语、新语句，才算真正掌握了单词。记住了单词在某一语境中的用法，不但可以在遇到此情况时熟练地运用此单词，还可以举一反三，将此单词用在相似的语境中，从而真正掌握单词的用法，达到活学活用的目的。这就更加需要教师在教学中多教会学生组词、造句。
培养兴趣，多管齐下
⒈积极参与，激发兴趣。
在英语教学中，遵循整体性原则，面向全体学生，注重学生的全面发展，是相当重要的。在教学过程中，学生是教的客体，同时又是学的主体。教师教授的内容并不是简单地输送或移植给学生，而必须通过学生的主体化过程。学生在教育过程中，绝不是一个消极的、被动的教育对象，而是积极、主动的学习的主人。教师的指导和传授，只是外部条件，学生能否接受教育以及接受教育的程度，都要通过学生自身的主观能动性和积极的思维活动才能实现。因此，只有对学生加以积极引导，让学生积极主动地参与课堂教学活动，才能起到事半功倍的效果。
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