 英语单词速记标题_快速记忆英语单词方法
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记忆方法：【谐音】哈里伯特��哈里伯特坐直升机来中国
herd n.兽群；牧群 vt.放牧
记忆方法：herd her + d 她的兽群shed she + d 她的小屋
heroic a.英雄的；英勇的
记忆方法：hero(英雄) + ic(I see)我在英雄身上看到了英勇的形象
hesitate vi.踌躇；犹豫
记忆方法：he sit ate 他坐也不是，吃也不是，真是犹豫不决
如：apple～eraser～red～desk～keep～people～e-mail~lost～taste~Englishot等。
又如：time～take～team～teache卜这种方法可以增强学生的联想力和巩固学过的单词，培养学生的发散思维；单词串珠法是让学生根据前一个同学所说出的单词，后面同学串出同类的或形似的单词，这种方法可以加强学生对于易混淆单的辨认能力，同时也能培养学生归纳总结的能力；单词点读法是师生互动的非常好的.种方法，即老师读出一个单词，随意点一个同学的名字，让其跟读出这个单词并点出另一个同学的名字，让其重复，依次类推，反复进行练读。这种游戏可以全班互动，对于任何一个单词都适用，通过反复的点读，可以培养学生学习英语的兴趣，并能加强学生之间的合作意识。Pairwork，flashcards都是特别实用的教学方法，可用简笔画、直接写单词或画图等多种形式来展示信息，激发学生的参与欲，提高学生学习英语的兴趣。还有很多方法，只要我们在教学中，根据学生的实际情况，适时做一些游戏，寻找适合学生的教学方法，使教学内容变得轻松、易学，对于提高学生学习英语的兴趣，培养学生的思维方法都是很有益处的。
构词法策略
英语词汇总量上百万，但就其基本构词成分而言是有限的。因此，英语学习者如果掌握了基本的英语构词知识，不但可以比较快捷地记住新词，巩固旧词，而且还可以通过推理思维，化不知为知，将有限的词汇知识转化为无限的生成新词的能力。这样。词汇记忆就由简单的机械记忆发展为理性的总体心理活动，这对于记忆生词，扩大词汇量能够达到事半功倍的效果。如：able(能干的)一ably(能干地abUity(能力)--enable(使能够)--disab(无能的、残废的)--disabiiity(无能)一inab上的八个词汇中，able是它们的基本构词成分即词根。通过对形容词able的七个派生词的研究，我们发现：1)在部分形容词前加前缀e11，就可以得到其相应的动词形式，如laL山vge，su肛咖，r形容词，把ble改为bility，即可得到其相应的名词形式，poe,sible—possibility，n耐bl等。在部分动词、形容词或名词前加前缀dis，表示“否定”、“相反”、“分离”等，如appear--disappear，fig--disbelief等。3)在部分形容词以及由该形容的单词前加前缀irI，构成了与其相应的意义相反的新的形容词及其派生词，表示“不、无、非”，如active—inactrect--incormct等。
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