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记忆方法：a + do(音近door) + 葡萄(pt) 一个大门上悬挂的葡萄被采用
addition n.加，加法；附加物
记忆方法：爱迪生——爱迪生不懂加法？
additional a.附加的，追加的
记忆方法：addition + al(adj后缀)
adjust vt.调整，调节；校正
记忆方法：adj(形容词) + just(正好的)
administration n.管理，经营；行政，行政机关
是学生对词汇的记忆仅仅局限在词汇本身的拼写形式和狭隘的词义上。其实，记忆词汇时还应包括词性、词义，尤其是要注意一词多义，熟词生义的现象。比如sense 除了作名词“感官；意义”外，在完形填空中还经常作及物动词“意识到；觉察到；体会到”；mouse“老鼠”，还可作“鼠标；胆小的人”。
同时很多英语单词都是一词多义，这也给学生造成了不小的困扰。举个例子，address这个单词大家肯定都认识，知道它是“地址”的意思，那么在The president should be addressed as“M r．President"．这个句子中它是什么意思呢?很明显不是“地址”。
5、一able用在名词和动词后nter-成形容词，表示“可能、可以的”，例如：Bearable(可忍受的)eatable(可以吃的)suitable(合适的)saleable(适于销售的)respectable(尊敬的)debatable(可争议的)evitable(可避免的)questionable(有题的)drinkable(可饮用的)printable(可印刷的)washable(可洗的)changeable(可改变的)pemistable(可持续的)marriageable(适宜结婚的)fashionable(流行的)peaceable(平静的)reasonable(有道理的)seasonable(合时的)workable(可使用的)6、一ed用在规则动词后，构成过去时和过去分词或形容词等，例如：Walked(走过)wanted(被通缉的)pointed(敏锐的)sided(有边的)Sized(有大小的)minded(有思想的)behaved(行为的)em-ployed(被雇佣的)earned(挣得的)walled(有墙壁的)worried(担心的)learned(有学问的)developed(发达的)engaged(忙碌的)egtab-lished(确定的)finished(完美的)formed(成型的)gained(得到)handed(有手的)happened(发生的)investigated(被调查)landed(有田地的)laughed(被讥笑的)joined(联合的)measured(标准的)neglected(忽略的)opened(公开的)closed(关闭的)jointed(有接缝的
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