 三年级英语单词趣味记忆法_最强单词记忆法
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基本义联想法
这种方法利用多义单词的意义扩展规律，首先抓住单词最基本的意思，然后根据其他词义与基本义的联系来轻松地记忆单词。比如：我们知道immediate(ly)的基本意思是“中间没有间隔地” 就可以较容易地记住它的三个意思：1) (时间)立刻；2)(空间)紧挨，紧接，紧跟；3) (关系)直接。
2、形义联想法
这种方法的做法是找出单词之间形状和意义的共同特点，利用他们的共同特点展开记忆。比如我们对 ball，ballet，balloon，ballot，bullet等几个词就可以做这样的联想记忆，即他们都和球有着意义是上的联系：balloon是体积较大的气球，ballot是用来投票的纸球，bullet是体积较小的金属球。再比如：brace(支柱，支架)，bracket(托架，括号) brake(闸，刹车)，branch(分叉，树枝) 等几个词当中都包含了br，而它像张开两手向前作 "抱"的姿势。这几个单词的汉语意思当中也都包含一个，抱或托的形象。
运用
运用既是词汇学习的目的也是检测语言运用能力的重要手段，因此教者在平时英语教学过程中注重对所学知识的运用，以此来帮助学生掌握、巩固所学的词汇，而运用词汇的方法很多，如词组、句子翻译，复述课文，完形题空，短文改错等，适当的写作并对其优劣进行点评也是有效的训练方法，只有通过运用才能把外在的知识转化为内在的能力。
2、在书面练习作业中巩固单词通过书面作业，也就是通过写和做的方式巩固单词。它可以是有目的，有意识地抄写单词，可以做课本上的习题，或课外的文字游戏，如找单词、单词填空、单词猜谜，也可以用所学的词造一个句子，所学的词汇和语法知识写一篇文章，记一件事，这是很有效的巩固词汇的方法。如学生学了Family 一课，我要求学生联系自己的实际写一篇介绍自己家庭的文章。在选择题中我们可以比较词与词的区别，加深对词汇的理解，在完形填空和阅读理解中，我们可以了解了上下文之间，词与词之间的搭配，对词汇的意义进行猜测，锻炼学生综合运用语言的能力。这些书面作业既培养了学生独立学习词汇的能力，更近一步巩固了词汇，加深了记忆。在写作练习中，我们更能充分运用所学的词汇，我要求学生每天用英文写一篇日记，并且长此以往，坚持不懈，这对学生学习英语词汇大有益处。
教师指导学生用有效的方法记英语单词
1.联想记忆法。让学生把每日所见之词按照相似程度加以分类，找出各个单词的特点，尽量把新学的生词与已经掌握的单词联系起来。如：我们已经知道单词angle ／?耷gl ／ n．角度，现在我们来记wrangle ／ 'r?耷gl ／ v．争吵。先把单词分成两部分，wr 和angle，wr 可联想wrong，angle 是角度，wrangle即为“错误的角度”，既然错了，就可能发生争吵，这样就把wrangle ／ 'r?耷gl ／ v：争吵给记住了。
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