 七年级下册英语单词记忆方法_能拼写的背单词软件
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派生，即通过加前缀或后缀构成另一个词
例如：happy--unhappy(加前缀)happiness(加后缀) ??
3. 合成，即由两个或更多的词合成一个词。
例如：wood(木)+cut(刻)--woodcut(木刻) pea(豌豆)+nuts(坚果)-- peanut(花生) ??
这种记忆法可以将具有同一基本意义的不同词性或具有相反意义的一系列单词同时记忆，使不同单词的词义、词性不易混淆。
多看书报，及时摘录。
在学生对英语有了一定的基础和浓厚的兴趣之后，鼓励他们多订阅一些英语报纸和杂志，要求他们把报纸和杂志中重要和有用的内容摘抄，或剪下来帖在本子上并经常翻阅。老师可以让学生每天在黑板上抄写摘录的内容，或者让值日生讲述摘录。通过这种种形式，可以让学生多接触英语、学习英语，从而提高学生的英语成绩。
⒊调动思维，单词接力。
中学生思维活跃，富于想象力和创造力。在学习知识时，老师可以利用这个优势进行教学。如，老师在布置作业时，可以给学生提出一个单词，让学生们调动思维，将能想到的与这个单词有关联的词都写出来，第二天课上比一比哪位同学写得最多。这样既学到了新单词又巩固了旧单词，一举两得。
单词的发音，也是我们说的语音。正确的发音是争词的基础，语音是掌握词汇的重要环节。我们最初学习英语的时候，除了26个字母外，还要掌握好的就足音标。没有音标，那我们的英语就是哑巴英语，只能读和写，却不能听和说。在教学中，发现现在不少的大一新生他们都没有系统的学过音标，课文中的生词不能正确的发音。训汇的学习还是应该从语音开始，学生掌握了各个音标的正确读法，发音规则和拼读方式，那么他们的词汇学习肯定会事半功倍。遇到生词，通过查字典，根据字典给出的音标就能准确的读.该词。
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