 背英语单词记忆法几个一循环_怎么快速的背英语单词
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背单词时不要一次在某一个单词上花的时间太多
一个单词一次只要背上几遍，十几遍即可，但是背过之后要不断地复习，特别是在脑子里复习。在脑子里多过几遍是非常重要的。另外还要不断地找机会使用，就可以将之牢牢地记在脑海里。
4.要注意单词之间的联系
当然，可能刚开始时能建立联系的单词很少，但要注意培养这种意识，争取一串串地背单词，看见一个，就能想起一串。比如，同义的、反义的、形似的、同类的、同根的单词放在一块儿记。背单词一段时间之后，看到一个单词，就可以想一想以前学过什么同义的，如果只有印象而想不起来，最好在笔记本上记一笔，下次碰到时，特别注意。再比如，背单词一段时间后，你看到了一个新单词tuxedo(礼服)，你就应该问自己：我一共学了多少关于衣服的词?哦，有garment,scarf,apparel,dress,trousers,skirt,blouse,jeans…虽然有些书里已经做过了整理，但还是自己总结的效果要好。也可以几个人比一比，看谁写出的动物/植物/食物……多，这样会提高对英语单词的兴趣。
造句记忆
此法就是每天在词典上找一些不会的单词来抄在笔记本上，然后背下来，当然这个背单词的过程可能只能保证短暂的记忆，要想长时间记住，就必须试着自己去用，同学们可以用一个新词或几个新词写几个句子，就像我们以前小学时的造句一样，会用了，也就意味着记住了。
适合人群：喜欢自己写句子、文章的同学
结果与讨论
1. 前测的结果
a. 学生很少预习单词, 偶尔预习单词的人数占60%, 即使预习了, 效果一般的同学占66%, 而且有78%的同学主要是采用死记硬背的办法。
b. 学生认为以前教师呈现效果比较差和很差的占到62%, 有76%的学生对教师教授单词的评价是“索然无味”。
c. 由于教师呈现单词给学生的印象较差, 因此课堂新授单词有64%的学生只能记住40%以下。72%的学生第一次复习单词的时间定在学习过的几天后时, 他们中76%的学生已经对于识记的单词印象模糊甚至完全记不清了。
d. 24%的学生对于记忆单词的态度是纯粹为了完成任务, 更有50%的学生感到厌烦, 只有3 人次回答说有信心。更有趣的是44%的学生回忆说他们在记忆单词时头昏眼花,22%的学生说他们一边记单词一边干其他事情。很少有学生在记忆单词时能做到五到, 即口到、心到、手到、眼到、耳到。
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