 怎样提高英语单词记忆法_单词记忆下载
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歌诀记忆;如;new新的;门[n]前一只鹅[e],曲颈向天歌，借问哪里去，直奔小山坡[w] 。chair椅子：小汽车 c a r, h i来 中间插，你和我坐上去，兜兜风真潇洒。 区分am are is的用法 :我用am, 你用are, is用于他她它。
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巧记英语方法一
一、在“唱歌”中学单词。
如今，英语教学法可谓是流派纷呈。其中“唱歌学习法”深受广大学习者的喜爱，实践也证明了这种学法优异的效果。唱唱跳跳是小孩子们的天性，在单词教学中，我充分挖掘并利用学生的潜能，带领孩子们进入有音乐的单词天地，学生个个其乐融融。
善于利用学生感兴趣的事物
在教小学或初中的学生时，讲述新单词的过程中善于利用学生感兴趣的事物，并让所学的单词与其发生联系．
2、排除相互干扰
学生之所以记不住某一单词，有一个重要的原因．就是记忆新单词的活动受到了干扰，也就是被其它单词搞混了。这是心理学中提到的抑制，分为前摄抑制和倒摄抑制。在词汇学习中，要尽量预防两种抑制的影响，要尽量错开学习两个容易混淆的词。入们不难发现，开始和结尾的几个词一般要比中间的记得牢，这是因为中间的词同时受到两种抑制作用，而开始和结尾的词受到的抑制作用比较小。根据这一规律，合理安排复习时间也是相当重要的。清晨起床后以及晚上睡觉前识记或回忆单词有利于单词的识记与保持。所以教师可以督促学生在这两个时间段诵读、记忆英语单词，就会取得较好的效果。另外，教师还应合理安排学习材料，把重要的，不好记忆的词汇放在记忆的起始阶段，最后时再对它们进行总结，可以减轻两种抑制的影响。
4动词曲不反物用法
英语中有些动诃既可以用作及物动词又可以用作不及物动词。现今。人们图省事，倾向使用它的不及物用法，以便省去一个或若千宾语。试看下例：Ihaven’t forpublishedyears．“e有几年没出书和发表文章了”。此处publish被用作不及物动词。省略了宾语books／articles／works等．可事。刚才我们介绍的是当一个动i司既有及物词性又有不及物词性的时候。人们有选择不及物用法的倾向。而下面这个”例子则走得更远…硬是把一词当作不及物动词来使用。我ln都熟悉在具体情景下enjoy在祈使句中的用法，the如可以说：Enjoy party!Enjyourlunch!Enjoyyourselfl但今天听人说：Enjoy!已经不足为奇r。究其原因可能是及物动词后省略反身代词造成的。
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