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六年级下册英语单词记忆法_单词背诵的软件

时间:2020-02-15    点击: 次    来源:网络    作者:佚名 - 小 + 大


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10年之后。这个谜底被揭开了。山田本一在自传中这样写到:每次比赛之前,我都要乘车把比赛的路线仔细地看一遍,并把沿途比较醒目的标志画下来,比如第一标志是银行,第二标志是一个古怪的大树,第三标志是一座高楼……这样一直画到赛程的结束。比赛开始后,我就以百米的速度奋力地向第一个目标冲去,到达第一个目标后,我又以同样的速度向第二个目标冲去40多千米的赛程,被我分解成几个小目标,跑起来就轻松多了。在我眼前,只不过是数量有限的几个分段路程而已。开始我把我的目标定在终点线的旗帜上,结果当我跑到十几千米的时候就疲惫不堪了,因为我被前面那段遥远的路吓到了。


英语学习者要具备的五种基本能力是:听、说、读、写、译。写作能力是其中的一项重要能力。写作的过程就是词汇运用的过程,是进行书面表达或交流的过程。学习者可以运用己经掌握的词汇和其它语言知识,以写日记、摘要或书信等形式进行写作练习。写作法有如下好处:(1)易于克服学习心理障碍。在青少年时期,生理、认知和情感的变化逐步形成了具有保护性能、抵御外部威胁的心理屏障,用以排斥那些威胁个人自我形象的经历和感受。许多人不愿意说,“写”作为一种扩展词汇手段所造成的心理压力相对小。“写”可以发挥学习者的才能,帮助学习者改善自我形象,激发学习兴趣。(2)有效地促进语言知识的内化。当学习者用英文表达意思时,不得不主动地调用已学过的英语知识,斟酌语法规则的运用,琢磨词语的搭配,掂量词句使用的确切性和得体性。通过写作,英语知识可以不断得到巩固并使其内在化,从而为英语技能的全面发展铺平道路。


阅读材料可以分为三种:报刊杂志,英文小说,练习题。
  对待不同的材料要选用不同的方法。
  在阅读报刊杂志和英文小说时,我准备了一本笔记本,遇到生词时并不忙着查字典,而是将生词记在笔记本上,并在旁边标注上自己根据上下文所猜测的意思。看完后再查字典进行校对。将猜错的词拿出来分析一下究竟为什么会猜错。
  在进行练习题训练时,我先快速将文章扫视一篇,特别注意各段的开头与结尾,对文章有一个大概的了解;然后看后面的问题;在带着问题回过头来看文章,边看边做后面的习题;这遍弄完后,将生词记在笔记本上,后面的做法如同上文,我就不多说了。

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